COMO FAZER SEUS TRABALHOS - MMO

SEQUÊNCIA DE MONTAGEM DE TRABALHO DE PESQUISA ADAPTADA DAS NORMAS DA ABNT

1) Capa:

veja no youtube : COMO FAZER CAPA PARA SEU TRABALHO

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Folha A 4

Início da página:
A) Nome da Escola  (fonte 14, só as primeiras letras maiúsculas, negrito, centralizado) 

B) Nome do professor (fonte 14, só as primeiras letras maiúsculas, negrito, centralizado) 

C) NO MEIO DA PÁGINA: Título do trabalho (fonte 16, maiúsculo, negrito, centralizado)

D) DUAS LINHAS ABAIXO À DIREITA:

Nome número , série do aluno e disciplina fonte 12

E) NO FINAL DA PÁGINA

Cidade e ano de conclusão do trabalho (fonte 14, negrito, maiúsculo e minúsculo, centralizado)

 2, 3, 4, 5, 6 : 
veja no youtube: índice, introdução, capítulos, considerações finais, bibliografia
2 ) Índice

veja exemplo

3) Introdução (formatar – título 1)

(apresentação do trabalho, o que o leitor irá encontrar) (Letra Arial 11, espaço 1,5)

4) Corpo do trabalho – capítulos 1, 2, 3...(formatar – título 1) (desenvolvimento do conteúdo pesquisado, Letra Arial 11, espaço 1,5)

5 ) Considerações finais (conclusão)(formatar – título 1) ( o que você aprendeu com o trabalho, Letra Arial 11, espaço 1,5)

6) Referências (formatar – título 1)( de onde você tirou os dados da pesquisa, Letra Arial 11, espaço 1,5)

Referências ( fontes usadas para fazer o trabalho, sites, livros, revistas)

DUSSEL, E. 1492: el encubrimiento del outro: hacia el origen del mito de la modernidad. Madrid: Nueva Utopia, Conferências de Frankfurt, 1992.

ELIOT, T. S. Notas para a Definição de Cultura.  São Paulo:É Realizações, 2012.

GIRARD, René. O Bode Expiatório e Deus.Tradutor: Márcio Meruje. Colecção: Textos Clássicos de Filosofia. Direcção: José M. S. Rosa & Artur Morão,Covilhã: Lusosofia , 2008.

GOUVEA , Josimar Salum. Estatísticas Mundiais sobre o Evangelismo. http://www.lagoinha.com/ibl-vida-crista/estatisticas-mundiais-sobre-o-evangelismo/, Acesso: 12/04/2015, 16:21.

NOVAES; João. Proporção de cristãos no mundo caiu de 35% para 32%; Europa e América registraram queda, ao contrário da África. http://www.origemedestino.org.br/blog/johannesjanzen/?post=54, Acesso: 12/04/2015, 16:39.

VOEGELIN, Eric. Ordem e História, v.1 – Israel e a Revelação, São Paulo: ed. Loyola, 2009

PRIMEIRO ANO - PROGRAMA - 2016

PRIMEIRO ANO

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Incentivar competências que possibilitam reconhecer manifestações histórico-sociais do pensamento, além de incentivar as práticas do trabalho em equipe, da pesquisa, da sistematização e apresentação de conceitos e informações e da exposição oral e escrita, bem como estimular o exercício e o desenvolvimento de habilidades como a compreensão da dinâmica a da aprendizagem e a leitura da ordem dos argumentos de um texto filosófico

Incentivar competências que possibilitam uma visão crítica da ciência como instância ultima do conhecimento; incentivar práticas de pesquisa, sistematização e apresentação de conceitos e informações para a fundamentação de conhecimentos teóricos por parte dos alunos, e conhecer outras formas de manifestação de conhecimentos como a religião e o símbolo.

Discutir as características da modernidade e os limites da ciência

Refletir e pensar as relações entre tecnologia,sociedade e valores.

1º BIMESTRE:

Metodologia: Como Estudar

Como fazer seu trabalho de pesquisa

O que é Filosofia;

Para que serve a Filosofia;

Introdução à filosofia da Cultura (Cultura, Mito e as formas simbólicas);

Filosofia antiga;

Filosofia medieval; Santo Agostinho, Santo Tomás, Igreja e Cristandade;

Filosofia moderna;

Filosofia contemporânea;

2º BIMESTRE:

Modelos de Mundo:

ARISTÓTELES – a Física

GALILEU;

NEWNTON;

Introdução à Filosofia da ciência (DAVID HUME, KANT, KARL POPPER, THOMAS KUHN);

DARWIN - ( E O DARWINISMO SOCIAL);

3º BIMESTRE:

1. Modernidade e Iluminismo;

• Thomas Hobbes (1588 - 1679)
• John Locke (1632-1704),
• Voltaire (1694-1778),
• Jean-Jacques Rousseau (1712-1778),
• Montesquieu (1689-1755),
• Denis Diderot (1713-1784) e Jean Le Rond d´Alembert (1717-1783),
• Adam Smith (1723-1790),
• Immanuel Kant (1724-1804) - O que é o esclarecimento,

2. Introdução à filosofia da religião (A Existência de Deus) e o ataque moderno à Religião
3. A Crise da razão;

4º BIMESTRE:

• Questão social,(capitalismo, Liberalismo, socialismo)

SEGUNDO ANO - PROGRAMA - 2016

SEGUNDO ANO

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Dominar a norma culta da linguagem, compreender diferentes fenômenos do conhecimento;

Incentivar as competências que possibilitam reconhecer o próprio aluno como sujeito racional;

Incentivar a prática da pesquisa, da sistematização, de apresentação de conceitos e informações com a finalidade de fundamentar os conceitos teóricos;

Desenvolver nos alunos a capacidade de refletir criticamente, afim de capacitá-los a vivenciar a ação ética, moralmente aceita na sociedade;

Exercitar a reflexão crítica, voltada à análise de construção social das subjetividades e , assim, pensar a ética, a partir do contato das subjetividades e, assim, pensar a ética, a partir do contato com o outro;

Proporcionar aos alunos elementos que permitam o exercício da reflexão crítica, capacitando-os para a vivência da ação ética , com base em uma crítica dos impulsos, dos desejos e das relações sociais;

Levar os alunos ao exercício na reflexão crítica, visando capacitá-los para o reconhecimento do outro e o combate da alienação;

1º BIMESTRE:

Século XIX e XX - Liberalismo, Capitalismo, Comunismo

1) A Questão Social;

2) O proletáriado;

3) Indivíduo e sociedade

• A EXISTÊNCIA DO “EU”;
• FREUD;
• AUTÔNOMIA/HETERONOMIA;
• MORAL/ÉTICA;

2º BIMESTRE:

1. Introdução à teoria do indivíduo; John Locke; Jeremy Bentham, Stuart Mill;
2. Tornar-se indivíduo – Paul Ricoeur; Freud;
3. Michel Foucault – As relações de poder;
4. Condutas massificadas – Hokheimer e adorno;
5. Alienação moral – Sartre

3º BIMESTRE:

1) Mecanismos de vitimação: o Eu e os outros (racismo, preconceito, violência simbólica);

2) Alma; Memória; Juízo (lógica);Imaginação; Sensação; Percepção; (apresentar esses aspectos da psicologia humana e a partir daí discutir o alcance do conhecimento humano, suas opiniões suas crenças, o alcance da ciência.)

4º BIMESTRE:

Friedrich Nietzsche : O Niilismo e a crítica à cultura;

Leonardo Boff: Tempo de Transcendência;

A nova ética

A bioética

A banalidade do mal : século XX – (Nazismo, Comunismo, Pol Pot, Jim Jones, David Koresh ,Marshall Applewhite,Auschwitz )

TERCEIRO ANO - PROGRAMA - 2016

TERCEIRO ANO

OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

Usar os textos disponíveis em livros, revistas, artigos, internet e afins, para se apropriar de informações de importância para compreender as discussões , as necessidades e as tendências da sociedade em que vivemos;

Possibilitar ao educando o exercício de reflexão crítica para pensar a condição humana e identificar o mal em suas formas institucionais e políticas

Compreender as principais idéias que formam as sociedades atuais.

Identificar os vários discursos que perpassam a sociedade.

relacionar informações, representadas de diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em diferentes situações, para construir argumentação consistente;

1) Bimestre:

A modernidade e a pós modernidade:

As Mudanças no mundo

Sistema mundo;

Consciência planetária;

Luta pelo respeito aos Direitos Humanos;

Conquista da Cidadania;

2) Bimestre:

Revisão dos principais temas do curso;

Aristóteles: A Ética;

Santo Tomás: Conceito de verdade;

Galileu: a ciência moderna;

Descartes: O Discurso do Método; Dúvida Metódica

Kant: O que é o Esclarecimento;

Maquiavel: O príncipe

Rousseau: Jus naturalismo

Hobbes: Jus naturalismo

Locke: Jus naturalismo

3) Bimestre

Filosofia e Ciência e Religião

Ciência x Religião

Religião e Crença, Ciência e Crença; X Filosofia e Razão;

4) Bimestre

Pensando “daqui pra frente”:

Alvin Tofler: sociedade da informação;

Enrique Dussel: o pensar fora da perspectiva Eurocentrica;

Edgar Morin – A necessidade de um pensamento complexo;

Leonardo Boff - regressando à Casa Comum;

Olavo de Carvalho – Pensando o Brasil – temas diversos;

Pierre Levy: a cybercultura;