SE O TEMPO FOSSE OURO..., TALVEZ PUDESSES PERDÊ-LO. - MAS O TEMPO É VIDA, E TU NÃO SABES QUANTA TE RESTA.

ATUALIDADES

Loading...
Loading...

Pesquisar este blog

Carregando...

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

NOÇÕES GERAIS DA DIREITA E DA ESQUERDA



“Será que a natureza da atividade de pensar, o hábito
de examinar, refletir sobre qualquer acontecimento,poderia
condicionar as pessoas a não fazer o mal? Estará entre
os atributos da atividade do pensar,em sua natureza
intrínseca,a possibilidade de evitar que se faça o mal? Ou
será que podemos detectar uma das expressões do mal,qual
seja,o mal banal como fruto do não exercício do pensar?”
Hannah Arendt


ESQUERDA
a) defesa do princípio da igualdade (igualitarismo)
b) feminismo
c) anti-racistas
d) contra  o direito de  propriedade
e) laicismo, ou seja, a valorização de tudo o que é profano (a religião é  relegada ao foro íntimo ou simplesmente eliminada);
f) a busca da felicidade na terra, sem limitações ético-religiosas
g) legalização do aborto,
h) legalização das drogas
i ) facilitação do divórcio,
j) casamento de pessoas do mesmo sexo;
k) o horror à oligarquia;
l) a identificação permanente com as classes inferiores da sociedade;
m) a preservação do meio ambiente e os interesses dos trabalhadores;
n) inexistência de conceitos absolutos de bem e mal.
o) penas mais brandas para os criminosos
p) contra pena de morte
q) valorização da paz.
MAS:




DIREITA
a) Valorização da iniciativa individual
b) A favor do Direito de propriedade
c) Valorização da Religião 
d)  valorização da família tradicional
e) Contra o aborto
f) Contra o casamento  Gay
g) elogio da nobreza e do heroísmo (a
h) Contra as drogas;
i)  anticomunismo,
j) valorização da teoria da retribuição no Direito Criminal (a todo crime deve
corresponder a uma pena  proporcional)
k) a legalização da pena de morte



COM BASE NO TEXTO, QUAL SERIA A SUA POSIÇÃO? EXPLIQUE





sábado, 20 de setembro de 2014

REFLEXÃO

Escola Sem Partido 



Escola Sem Partido e outras entidades acusam exames nacionais de instrumentos de ideologização:


http://noticias.terra.com.br/educacao/ong-acusa-dominacao-de-esquerda-nas-salas-de-aula,f40c26582a718410VgnVCM20000099cceb0aRCRD.html

Eichmann em Jerusalém - a Irreflexão e a banalidade do mal

“É verdade que o contar histórias revela o sentido sem 
cometer o erro de defini-lo, realiza o acordo e a reconciliação 
com as coisas tais como realmente são”.

Hannah Arendt





"A história de toda a sociedade até agora existente é a história de lutas de classes. O homem livre e o escravo, o patrício e o plebeu, o barão feudal e o servo, o mestre de uma corporação e o oficial, em suma, opressores e oprimidos, estiveram em constante antagonismo entre si, travaram uma luta ininterrupta, umas vezes oculta, aberta outras, que acabou sempre com uma transformação revolucionária de toda a sociedade ou com o declínio comum das classes em conflito...” – Karl Marx


“Nós queremos, um dia, não mais ver classes nem castas; portanto comecem já a erradicar isso em vocês mesmos. Nós queremos, um dia, ver no Reich uma só peça, e vocês devem já se educar nesse sentido. Nós queremos que esse povo seja, um dia, obediente, e vocês devem treinar essa obediência. Nós queremos que esse povo seja, um dia, pacífico, mas valoroso, e vocês devem ser pacíficos.” – Adolf Hitler




"COMENTÁRIO: na parte da economia, tenho certeza que alguém discordaria, recorrendo ao falso argumento de que os nazistas eram "capitalistas". Isso é tão falso quanto a ideia de que a burguesia alemã botou o Hitler no poder.

No nazismo, o que se convencionou chamar de "neoliberalismo" simplesmente não existia. O ESTADO MÍNIMO é uma prática contrária ao nazismo, pois para controlar a sociedade ao máximo, a elite governista nacional-socialista precisava centralizar ao máximo a economia. Claro que algum retardado "politizado" dirá que no comunismo a centralização era total, o que significaria uma diferença fundamental entre as duas ideologias, mas é preciso entender que os nazistas simplesmente não viam sentido em estatizar tudo, apenas uma grande parte, e nisso eles foram inteligentes, pois ao evitarem um controle total, evitaram os problemas típicos da economia planificada soviética."

Até o conceito de propriedade privada no nazismo é diferente do capitalismo. No capitalismo a propriedade privada é um direito do indivíduo, no nazismo é uma concessão estatal, ou seja, algo que o governo deixa você ter. No caso específico da Alemanha hitlerista, a concessão estava baseada em questões raciais. Basta dizer que os judeus (muitos deles ricos, aliás), perderam tudo o que tinham.

Quanto a burguesia alemã, ela só aderiu ao nazismo quando já era tarde demais para reverter a situaçãoDesde o início, foi no proletariado e no lumpemproletariado que Hitler recrutou a maior parte dos seus seguidores.


fonte: http://peruibenastrevas.blogspot.com.br/2013/04/diferencas-essenciais-entre-nazismo-e.html




A SOLUÇAO FINAL


https://www.youtube.com/watch?v=LoUjSeqyXzg

Um filme baseado nas confissões finais feitas por Adolf Eichmann, antes de sua execução em Israel. Capturado pelo serviço secreto da Argentina quinze anos após o final da Segunda Guerra Mundial, Eichmann, era o homem mais procurado do mundo. Em suas confissões Eichmann relata que foi o arquiteto do plano chamado de Solução Final de Hitler. Enquanto todos aguardavam pela condenação do executor chefe nazista, o capitão israelense Avner Less, cujo próprio pai falecera em um campo de concentração é o responsável pela dura tarefa de arrancar toda a verdade de Eichmann. 



sugestão de leitura 
Irreflexão e a banalidade do mal no pensamento de Hannah Arendt
http://www.saocamilo-sp.br/pdf/bioethikos/89/A5.pdf

segunda-feira, 31 de março de 2014

IDADE MÉDIA - 1 ANO



 1) ATIVIDADE - EM GRUPO - CONFORME INSTRUÇÃO NO CADERNO
assista  essa série  (vídeo completo - no youtube você encontrará  este vídeo dividido em temas)
http://www.youtube.com/watch?v=ng8dume3V6k

e faça as apresentações na lousa  com base no vídeo do Prof. Thomas Woods, doutorado pela Universidade de Columbia, que mostra como toda a Civilização Ocidental nasceu e se desenvolveu apoiada nos valores e ensinamentos da Igreja Católica. Em concreto explica, entre muitas outras coisas:

• Por que o milagre da ciência moderna e de uma filosofia que levou a razão à sua plenitude só puderam nascer sobre o solo da mentalidade católica;

• Como a Igreja criou uma instituição que mudou o mundo: a Universidade;

• Como ela nos deu uma arquitetura e umas artes plásticas de beleza incomparável;

• Como os filósofos escolásticos desenvolveram os conceitos básicos da economia moderna, que trouxe para o Ocidente uma riqueza sem precedentes;

• Como o nosso Direito, garantia da liberdade e da justiça, nasceu em ampla medida do Direito canônico;

• Como a Igreja criou praticamente todas as instituições de assistência que conhecemos, dos hospitais à previdência;

• Como humanizou a vida, ao insistir durante séculos nos direitos universais do ser humano – tanto dos cristão como dos pagãos – e na sacralidade de cada pessoa.

1. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - Introdução

2. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - Igreja e Ciência

3. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - Os monges

4. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - Padres como pioneiros da ciência 

5. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - O Caso Galileu
6. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - O Sistema Universitário
7.  A Igreja Católica: Construtora da Civilização - A Moralidade Ocidental
8. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - O Conceito de Direito
9. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - As origens do Direito Internacional 

10. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - A Caridade Católica
11. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - Atrocidades anticatólicas 

12. A Igreja Católica: Construtora da Civilização - Deus existe? 

13. Recapitulação

 

 

2) ATIVIDADE  - INDIVIDUAL

Entre no link abaixo, navegue no site-GLÓRIA, CASTELOS, CATEDRAIS, CONTOS, CRUZADAS, HERÓIS, SIMBOLOS, escolha dois temas de pesquisa  para apresentar em sala. Faça a parte escrita com capa padrão para entregar e exponha os temas em sala.

http://gloriadaidademedia.blogspot.com.br/ 

quinta-feira, 23 de janeiro de 2014

ESQUERDA E DIREITA


PARA O HOMEM MODERNO, UMA HORA DE ESTUDO É UMA HORA DE ORAÇÃO





 TERCEIROS  ANOS  ESQUERDA E DIREITA





DIREITA:


Magnoli sobre Marilena Chaui e a classe média


https://www.youtube.com/watch?v=xWeQOxcY7i8&hd=1

 BOLSA GAY , KIT GAY, O bolsa família é um crime, EDUCAÇÃO

 https://www.youtube.com/watch?v=2jJqtZ1iIAg

O que é ser Conservador - Ronald Reagan

 https://www.youtube.com/watch?v=tA55Ye65rFE

Margaret Thatcher - Socialistas preferem os pobres mais pobres

https://www.youtube.com/watch?v=ZZ52I4LT1Bw

REINALDO AZEVEDO 

http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/ainda-esquerda-e-direita-esquerdismo-e-ideologia-sim-no-mais-das-vezes-aquilo-a-que-se-chama-direita-e-so-bom-senso-aplicado/

O golpe de Estado a caminho

https://www.youtube.com/watch?v=F_m6enbY6FU

OLAVO DE CARVALHO

O Foro de São Paulo e o Neo-Comunismo


https://www.youtube.com/watch?v=dv5JMMKpiGs

Olavo de Carvalho - Fala mais sobre o Foro de Sao Paulo

https://www.youtube.com/watch?v=jS0tl5593Zg

NOVA MARCHA DA FAMILIA

http://www1.folha.uol.com.br/poder/2014/03/1426175-organizadores-da-nova-marcha-pela-familia-pedem-retorno-dos-militares.shtml

PROJETO ORVIL


http://www.averdadesufocada.com/index.php?option=com_content&task=view&id=737&Itemid=78

TUMA JR.



http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/o-livro-bomba-tuma-jr-revela-os-detalhes-do-estado-policial-petista-partido-usa-o-governo-para-divulgar-dossies-apocrifos-e-perseguir-adversarios-caso-dos-trenes-em-sp-estava-na-lista-el/


CARLOS AMORIN

ESQUERDA

Filósofa diz que odeia a classe média e Lula dá risada e aplaude

https://www.youtube.com/watch?v=lbzu9yvC4sw&hd=1


MOVIMENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=U2SvVzsu-zI

https://www.youtube.com/watch?v=9Ti_UWpurpE

https://www.youtube.com/watch?v=QYdNb0tnLm4

http://www.youtube.com/watch?v=UYD_ndX7voI

 https://www.youtube.com/watch?v=J9vbvl_502g

http://www.youtube.com/watch?v=cfxnZHuL-OQ

AÇÕES

 DILMA OFERECE MAIS R$ 701 MILHÕES PARA FINANCIAR O PORTO CUBANO


http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2014/01/1403485-dilma-oferece-mais-r-701-milhoes-para-financiar-porto-cubano.shtml

Maioria da Comissão da Verdade quer investigar apenas militares

 



sábado, 14 de setembro de 2013

DIÁLOGO

ATIVIDADE 1

Karen Armstrong - A perdida arte do diálogo

Karen Armstrong (Wildmoor, 14 de Novembro de 1944) é uma autora especialista em temas de religião, em particular sobre judaísmo, cristianismo e islamismo. Em 2005, Karen foi convidada a integrar a "Aliança das Civilizações", um projecto secundado pelas Nações Unidas e pelo primeiro-ministro espanhol, José Luis Rodríguez Zapatero, cujo objectivo é lançar pontes de diálogo entre o Ocidente e o mundo islâmico.
O seu mais recente livro, publicado em finais de 2005, aborda a história e as funções da mitologia.

Assista o vídeo e responda:
1) O que é então o diálogo? 
2) Dialogamos? Explique. 

https://www.youtube.com/watch?v=Y_aRxiFJEVk

obs: ative a legenda no youtube


ATIVIDADE 2:  OPCIONAL PARA RECUPERAÇÃO CONTÍNUA OU SUBISTITUIÇÃO DE ATIVIDADE.
 Rabino Abraham Skorka, Papa Francisco e um líder muçulmano em Jerusalém

1) Assista a entrevista e faça  tópicos dos temas tratados;
2) Segundo nossas conversas em aula, explique como os temas são tratados na entrevista e qual é o ponto de vista do entrevistado e o que isso pode  ter  a ver  com o tema da pós modernidade.

Papa Francisco en una entrevista con Henrique Cymerman, 13 de Junio de 2014

http://www.youtube.com/watch?v=DvBjAQjg3uc


,